|
25 tháng tư năm 2012
Nếu bạn mới ở đây, bạn có thể muốn đăng ký của tôi nguồn cấp dữ liệu RSS . Cảm ơn bạn đã ghé thăm! , rising nearly ten points with each generation. Như tôi đã báo cáo trong quá khứ, chỉ số IQ là di chuyển , tăng gần 10 điểm với mỗi thế hệ. Được biết đến là hiệu ứng Flynn, sau khi James Flynn, một nhà khoa học nhận thức, lý do đằng sau sự gia tăng về điểm số được tranh luận rộng rãi, nhưng câu trả lời tập trung vào một lĩnh vực cần được quan tâm cho giáo viên: Điểm đang gia tăng bởi vì trẻ em được hiển thị công suất lớn hơn cho chất lỏng trí thông minh. Đó là khả năng để xem các mô hình và giải quyết các vấn đề cuốn tiểu thuyết mà không có thông tin trước, dựa vào bộ nhớ làm việc tốt hơn (khả năng thao tác thông tin) và sự chú ý một khoảng dài. Các nhà nghiên cứu trí thông minh xem xét chất lỏng thông minh để nhận thức khả năng cuối cùng một loại tiêu chuẩn vàng để thông minh. . Cho đến khi một vài năm trước đây, chất lỏng thông minh được coi là không thay đổi, nhưng nghiên cứu trong năm 2008, bằng cách sử dụng các chương trình máy tính, cho thấy nó có thể được cải thiện thông qua đào tạo . Đọc phần còn lại của mục này »
Tags: hợp tác , sáng tạo , giáo dục , cải cách giáo dục , đổi mới và giáo dục , thông minh , toàn bộ trẻ em Trong mặc định | No Comments »
14 Tháng 4 2012 Chấp nhận cuộc cách mạng là một cách nhanh chóng được chấm dứt trong giáo dục. Hơn so với hầu hết các công việc, giảng dạy đòi hỏi trung thành với quyền hạn cao hơn, không có vấn đề chuyên môn của họ, lòng trung thành với chương trình giảng dạy tiêu chuẩn, độc hại hoặc các hình thức khác, và sẵn sàng để thu hẹp tầm nhìn của bạn để phù hợp với sức gió của chính trị gia và phù hợp với những người tốt nhất có thể quyết định liệu 'lại làm một công việc tốt hay không. Đọc phần còn lại của mục này » Tags: kỹ năng thế kỷ 21 , sáng tạo , giáo dục , cải cách giáo dục , đổi mới và giáo dục , trường học mới , dự án Dạy học , cải cách trường học Trong mặc định | No Comments »
12 Tháng Tư, 2012
Một thập kỷ trước, học tập dựa trên dự án đã được phổ biến trong một số trường học và với một vài giáo viên, nhưng hầu như không phổ biến rộng rãi. Và phong trào đã phát triển rất chậm. Vào thời điểm đó, giáo dục đã bị bắt bởi các tiêu chuẩn và thử nghiệm cổ phần cao, tập trung giáo viên chán nản và trường học từ việc thực hiện yêu cầu, dựa trên học tập. Đọc phần còn lại của mục này »
Tags: kỹ năng thế kỷ 21 , giáo dục , đổi mới và giáo dục , Dạy học theo dự án , cải cách trường học Trong mặc định | No Comments »
05 tháng 4 năm 2012
Tôi nhấn mạnh chất lượng cao PBL thời hạn vì hai lý do. Thứ nhất, nhiều nhà giáo dục vẫn còn tương đương PBL với dự án làm ',' bàn tay 'học tập, hoặc hoạt động. Đây là một sự hoan lại công nghiệp từ thời gian khi dự án được thiết kế như là một thuốc giải độc cho bài giảng hoặc thời gian nghỉ ngơi một thời gian chỗ ngồi, là một cơ hội mà đỉnh cao cho sinh viên cuối cùng đã chứng minh những gì họ đã học được trong năm, hoặc thậm chí là một phần thưởng đơn giản vì đã chịu đựng tẻ nhạt hướng dẫn. Đọc phần còn lại của mục này »
Trong mặc định | No Comments »
18 tháng 2 2012
Trong thập kỷ qua và một nửa, tôi đã nhìn thấy như thế nào thực hiện học tập dựa trên dự án (PBL) có thể cung cấp một kinh nghiệm vui vẻ học tập cho sinh viên. Niềm vui không phải là tiêu chuẩn số một của chúng tôi, tôi nhận ra, nhưng khi các dự án cung cấp sự pha trộn của các thách thức, tham gia, và hỗ trợ cá nhân, pha trộn với một kinh nghiệm, động cơ thúc đẩy học tập có ý nghĩa tiếp cận sâu vào tâm hồn, niềm vui là kết quả. Bạn có thể nhìn thấy nó bong bóng trong các phim hoạt hình khuôn mặt, nụ cười lớn, ngôn ngữ cơ thể, và phản ứng cởi mở của sinh viên vào cuối của một dự án tốt. Nói cách khác, chúng tôi đã đạt đến con cả. Đọc phần còn lại của mục này »
Tags: đổi mới , sáng tạo và giáo dục , Dạy học theo dự án , toàn bộ trẻ em Trong mặc định | No Comments »
03 Tháng 2 2012
Câu hỏi đầu tiên về tiêu chuẩn lõi chung đã được trả lời: Những gì họ sẽ trông giống như câu trả lời là: Rất khác nhau. Các tiêu chuẩn quốc tế chuẩn sẽ nhấn mạnh sự sáng tạo, hợp tác, tư duy phê phán, trình bày và trình diễn, Giải quyết vấn đề, nghiên cứu và điều tra, và sẵn sàng sự nghiệp. Đọc phần còn lại của mục này »
Tags: kỹ năng thế kỷ 21 , chương trình giảng dạy , giáo dục cải cách , PBL , học tập dựa trên dự án , cải cách trường học , làm việc theo nhóm Đăng trong mặc định | 3 Comments »
2 tháng 1 năm 2012
Một cách để mô tả ồn ào của những năm qua, cũng như năm chúng ta bước vào các trọng năm 2012 là sự mất cân bằng. Thế giới là của Whack, cho dù chủ đề là các mô hình khí hậu, phân phối của cải, quyền lực chính trị, cơ hội việc làm, thực phẩm sẵn có, hoặc cân bằng cuộc sống công việc. Hầu hết chúng ta trải nghiệm một cảm giác vội vã khó chịu và mong muốn có được những thứ trở lại trật tự. Đọc phần còn lại của mục này »
Đăng trong mặc định | 1 Comment »
03 Tháng 12 2011
Một trong những thách thức trọng được nổi bật trong ý thức công cộng: Chúng tôi cần phải phát minh lại chỉ là về tất cả mọi thứ. Cho dù tiến bộ khoa học, công nghệ đột phá, cấu trúc chính trị và kinh tế mới, giải pháp về môi trường, hoặc mã cập nhật về đạo đức cho cuộc sống thế kỷ 21, tất cả mọi thứ là trong thông lượng, và mọi thứ đều đòi hỏi sáng tạo, ra khỏi hộp tư duy. Đọc phần còn lại của mục này »
Trong mặc định | 4 Comments »
Ngày 22 tháng 11 năm 2011
Mục tiêu của chúng tôi là những người ủng hộ PBL là để thiết kế các dự án mạnh mẽ. Bằng cách mạnh mẽ, tôi có nghĩa là dự án đầy đủ khuyến khích học sinh, cung cấp một sự pha trộn mạnh các kỹ năng và thách thức trí tuệ, và nhắc nhở hoặc đánh thức một sự tò mò sâu sắc hơn về cuộc sống. Không có gì ít hơn, tôi tin rằng, sẽ phục vụ chúng ta trong những thập kỷ tới. Đọc phần còn lại của mục này »
Tags: kỹ năng thế kỷ 21 , học tập sâu , đổi mới và giáo dục , PBL , Project Based học , thông minh hơn học sinh , làm việc theo nhóm Trong mặc định | No Comments »
31 tháng 10 năm 2011
Thật ngạc nhiên với tôi, nhưng tôi thấy cuộc thảo luận nhỏ trong giáo dục về lý do tại sao PBL thành công. Đối với các chuyên gia trong lĩnh vực thực hiện của con người, tuy nhiên, có là bí ẩn. Ba thập kỷ nghiên cứu bao gồm các phát hiện từ phát triển thanh niên, tổ chức tâm lý học, tâm lý học tích cực, và cảm xúc tình báo đã xác định ba yếu tố cốt lõi mà tối đa hóa nỗ lực cá nhân và mong muốn để đạt được: Đọc phần còn lại của mục này »
Tags: kỹ năng thế kỷ 21 , sự hợp tác , giáo dục , PBL , hiệu suất cao điểm , học tập dựa trên dự án , cải cách trường học Trong mặc định | No Comments »
| |  |  |