    
|
25 abril 2012
Si ets nou aquí, pot ser que vulgui subscriure a la meva feed RSS . Gràcies per la seva visita! , rising nearly ten points with each generation. Com ja he informat en el passat, les puntuacions de CI està en moviment , l'augment de gairebé deu punts amb cada generació. Conegut com l'efecte Flynn, després que James Flynn, un científic cognitiu, la raó darrere de l'augment en les puntuacions és àmpliament debatut, però les respostes se centren en una àrea que hauria de ser d'interès per als docents: Les qualificacions estan augmentant perquè els nens estan mostrant una major capacitat per al líquid intel · ligència. Aquesta és la capacitat de veure patrons i resoldre problemes nous, sense informació prèvia, que es basa en una millor memòria de treball (la capacitat de manipular la informació) i una capacitat d'atenció per més temps. Els investigadors d'intel · ligència consideren la intel · ligència fluïda a ser l'última possibilitat-cognitiu tipus d'estàndard d'or per un creixement intel · ligent. . Fins fa uns anys, la intel · ligència fluida es consideren immutables, però la investigació el 2008, mitjançant els programes informàtics, ha demostrat que pot ser millorat a través de la formació . Llegir la resta de l'entrada » Tags: la col · laboració , la creativitat , l'educació , la reforma de l'educació , la innovació i l'educació , la intel · ligència , nen en la seva totalitat
Publicat a default | No Comments »
14 abril 2012
Abraçar la revolució és una forma ràpida d'acabar, en l'educació. Més que la majoria dels llocs de treball, l'ensenyament exigeix lleialtat als poders superiors, sense importar la seva experiència, la fidelitat al pla d'estudis estàndard, nociu o no, i la voluntat de reduir els seus horitzons per adaptar-se als vents dominants dels polítics i els vestits d'altres que millor pot decidir si vostè estem fent una bona feina o no. Llegir la resta de l'entrada » Tags: habilitats del segle 21 , la creativitat , la educació , la reforma de l'educació , la innovació i l'educació , noves escoles , aprenentatge basat en problemes , la reforma escolar
Publicat a default | No Comments »
12 abril 2012
Fa una dècada, l'aprenentatge basat en projectes va ser molt popular en algunes escoles i amb alguns professors, però gairebé generalitzada. I el moviment va anar creixent molt lentament. En aquest moment, l'educació va ser arrabassat pels estàndards i les proves d'altes apostes, un enfocament que els professors descoratjats i les escoles de l'aplicació basat en la investigació d'aprenentatge. Llegir la resta de l'entrada » Tags: habilitats del segle 21 , l'educació , la innovació i l'educació , aprenentatge basat en problemes , la reforma escolar
Publicat a default | No Comments »
5 abril 2012
Faig èmfasi en PBL "alta qualitat" del terme, per dues raons. En primer lloc, els educadors encara molts equiparen amb el PBL "fer projectes", "mans a" l'aprenentatge, o "activitats". Es tracta d'un vestigi industrial de l'època en que els projectes van ser dissenyats com un antídot a la conferència o d'un respir de temps al seient, com una oportunitat per als estudiants que van culminar finalment, per demostrar el que havien après durant l'any, o fins i tot com una recompensa per haver aguantat senzilla la instrucció tediosa. Llegir la resta de l'entrada » Publicat a default | 1 comentari »
18 febrer 2012
Durant l'última dècada i mitja, he vist el bé que l'aprenentatge basat en projectes executats (ABP) pot proporcionar una experiència joiosa d'aprenentatge per als estudiants. L'alegria no és la nostra norma, m'adono, però quan els projectes ofereixen la combinació adequada de desafiament, el compromís i suport personalitzat, combinat amb una motivació, l'experiència d'aprenentatge significatiu que a prou l'ànima, l'alegria és el resultat. Es pot veure la bombolla en els rostres animats, grans somriures, llenguatge corporal, i el cor obert de resposta dels estudiants al final d'un bon projecte. En altres paraules, hem arribat al nen en la seva totalitat. Llegir la resta de l'entrada » Tags: la creativitat , la innovació i l'educació , aprenentatge basat en problemes , nen en la seva totalitat
Publicat a default | No Comments »
3 febrer 2012
La primera pregunta sobre les normes fonamentals comuns ha estat contestada: Què van a semblar la resposta és: molt diferent. Les normes internacionals com a marc de referència es posarà èmfasi en la creativitat, la col · laboració, el pensament crític, la presentació i demostració, resolució de problemes, la recerca i la investigació, i la preparació per a la carrera. Llegir la resta de l'entrada » Tags: habilitats del segle 21 , els plans d'estudi , la reforma de l'educació , la ABP i aprenentatge basat en projectes , la reforma de l'escola , el treball en equip
Publicat a defecte | 3 Comments »
2 gener 2012
Una manera de descriure el tumult dels últims anys, així com l'any del que estem a punt d'entrar al memorable 2012-és el desequilibri. El món està fora de control, si el tema és el clima, els patrons de distribució de la riquesa, el poder polític, les oportunitats d'ocupació, disponibilitat d'aliments, o el balanç vida-treball. La majoria de nosaltres experimentem una sensació d'inquietud i pressa el desig de fer les coses en ordre. Llegir la resta de l'entrada » Publicat a default | 1 comentari »
3 desembre 2011
Un repte primordial està arribant a un primer pla en la consciència pública: Hem de reinventar gairebé tot. Ja sigui que els avenços científics, els avenços tecnològics, noves estructures polítiques i econòmiques, solucions ambientals, o un codi actualitzat d'ètica per a la vida del segle 21, tot flueix i tot el que exigeix innovador, fora de la caixa de pensament. Llegir la resta de l'entrada » Publicat a default | 4 Comments »
22 novembre 2011
El nostre objectiu com els defensors de PBL és el disseny de projectes de gran abast. Per poderosa, em refereixo a projectes que involucrin als estudiants totalment, ofereixen una potent barreja d'habilitats i el desafiament intel · lectual i us demanarà o despertar una curiositat més profunda sobre la vida. Ni més ni menys, crec, ens servirà en les pròximes dècades. Llegir la resta de l'entrada »
Tags: habilitats del segle 21 , la profunditat d'aprenentatge , la innovació i l'educació , ABP , aprenentatge basat en problemes , més intel · ligents als estudiants , el treball en equip
Publicat a default | No Comments »
31 octubre 2011
És sorprenent per a mi, però veig poca discussió dins de l'educació de per què té èxit l'ABP. Per experts en el camp del rendiment humà, però, no hi ha cap misteri. Tres dècades d'investigació-incloent els resultats de desenvolupament de la joventut, la psicologia organitzacional, psicologia positiva, i la intel · ligència emocional ha identificat tres factors fonamentals que maximitzen l'esforç individual i el desig d'aconseguir: Llegir la resta de l'entrada »
Tags: habilitats del segle 21 , la col · laboració , la educació , la ABP i màxim rendiment , l' ensenyament per projectes , la reforma de l'escola
Publicat a default | No Comments »
| |  |  |
